L'autisme premier terme a été utilisé par le psychiatre Eugen Bleuler en 1908. Il l'a utilisé pour décrire un patient schizophrène qui avait retiré dans son propre monde. Le mot grec '' l'auto signifiait 'autos de et le mot «autisme» a été utilisé par Bleuler pour signifier morbide auto-admiration et de retrait dans l'auto.
Les pionniers de la recherche sur l'autisme étaient Hans Asperger et Leo Kanner. Ils travaillaient séparément dans les années 1940. Asperger décrit enfants très capables tandis Kanner décrit les enfants qui ont été gravement touchés. Leurs points de vue sont restés utile pour les médecins pour les trois prochaines décennies.
L'histoire chronologique de l'autisme
• Eugen Bleuler a inventé le mot «autisme» en 1908 chez les patients schizophrènes sévèrement retirées.
• En 1943, pédopsychiatre américain Leo Kanner a étudié 11 enfants. Les enfants avaient des caractéristiques de difficultés dans les interactions sociales, des difficultés d'adaptation à des changements dans les routines, bonne mémoire, la sensibilité aux stimuli (en particulier sonores), la résistance et les allergies à la nourriture, bon potentiel intellectuel, écholalie ou la propension à répéter les mots de l'orateur et difficultés de l'activité spontanée.
• En 1944, Hans Asperger, travaillant séparément, a étudié un groupe d'enfants. Ses enfants ont également ressemblaient les descriptions de Kanner. Les enfants qu'il a étudié, cependant, n'a pas eu l'écholalie comme un problème linguistique, mais parlait comme adultes. Il a également mentionné que la plupart des enfants étaient maladroits et différents des enfants normaux en termes de motricité fine.
• Suivant Bruno Bettelheim a étudié l'effet de trois séances de thérapie avec les enfants qui il a appelé autiste. Il a affirmé que le problème chez les enfants était dû à la froideur de leurs mères. Il a séparé les enfants de leurs parents. Kanner et Bettelheim travaillaient tous les deux à faire de l'hypothèse que les enfants autistes ont montré mères glaciales
• Bernard Rimland était un psychologue et parent d'un enfant atteint d'autisme. Il était en désaccord avec Bettelheim. Il ne pense pas que la cause de l'autisme de son fils était due à des compétences parentales soit son ou sa femme. En 1964, Bernard Rimland a publié, autisme infantile: Le syndrome et de ses implications pour une théorie du comportement neuronal.
• L'autisme est venu à être mieux connu dans les années 1970. La Fondation Erica a commencé l'éducation et de thérapie pour les enfants psychotiques au début des années 80. Beaucoup de parents confondent encore l'autisme avec retard mental et la psychose.
• Il était en 1980 que le travail d'Asperger a été traduit en anglais et publié et est entré en connaissances.
• Il était dans les années 1980 que la recherche sur l'autisme pris de l'ampleur. Il a été de plus en plus cru que la parentalité n'a joué aucun rôle dans l'étiologie de l'autisme et il y avait des troubles neurologiques et d'autres maladies génétiques comme la sclérose tubéreuse de Bourneville, des troubles métaboliques comme PCU ou des anomalies chromosomiques comme le syndrome du X fragile.
• Lorna Wing, avec Christopher Gillberg au BNK (Neuro-clinique psychiatrique pour enfants) en Suède dans les années 1980 a trouvé la triade de l'aile de contact mutuel dérangé, perturbé la communication mutuelle et l'imagination limitée.Dans les années 1990, ils ont ajouté un autre facteur qui rend un carré. Le facteur était la capacité de planification limitée.
• Ole Ivar Lovaas étudié et favorisé l'analyse et le traitement des enfants atteints d'autisme comportemental. Lovaas obtenu un succès limité dans un premier temps avec son analyse expérimentale du comportement. Il a développé de cibler les enfants les plus jeunes (moins de 5 ans d'âge) et mis en œuvre un traitement à la maison et a augmenté l'intensité (une mesure de la quantité de «temps de traitement») pour environ 40 heures hebdomadaires. Lovaas écrit Enseignement Developmentally enfants handicapés: Le Moi livre en 1981. En 2002, Lovaas écrit, enseignez aux personnes atteintes des retards de développement: Techniques d'intervention de base.