Les symptômes de la dyslexie varient en gravité de personne à personne. Chaque personne touchée par l'état a son propre ensemble des forces et des faiblesses particulières quant à leur capacité à comprendre, interpréter et relayer l'information verbale.
Afin de faciliter le diagnostic, les symptômes de la dyslexie peuvent être regroupés selon l'âge de l'enfant.
Les enfants d'âge pré-scolaire
La dyslexie est difficile à diagnostiquer chez les enfants de cet âge, qui ont largement variables courbes d'apprentissage. Cependant, les caractéristiques de la maladie chez les enfants de ce groupe d'âge comprennent:
• Un développement lent de la parole.
• Difficulté de commander correctement les mots et la tendance à lettres pêle-mêle.Par exemple, l'enfant peut dire «tevelision" au lieu de "la télévision."
• Difficulté compilation des phrases correctement afin de s’exprimer.
• Mauvaise appréciation ou de compréhension de rimes.
• Manque d'intérêt pour l'apprentissage des lettres de l'alphabet.
Les enfants d'âge scolaire primaire
Les symptômes de la dyslexie deviennent généralement plus faciles à reconnaître chez les enfants d'âge scolaire primaire. Certaines caractéristiques de la condition chez les enfants âgés de 5 à 12 comprennent:
• Difficulté à comprendre la signification d'un mot écrit.
• La conscience phonologique pauvres, qui se réfère à la capacité d'une personne à comprendre comment un mot est composé de petites unités de son. Cela est essentiel pour l'orthographe et la lecture. Par exemple, un enfant souffrant de dyslexie ne peut pas comprendre comment le remplacement de la lettre «m» dans le mot «hommes» avec la lettre "t" rend "dix."
• Mémoire verbale pauvres. La mémoire verbale est la capacité de se rappeler des informations telles que une courte liste d'articles ou de quelques instructions. Par exemple, l'enfant peut avoir mal à se souvenir de ce qu'ils sont censés faire quand on lui dit «d'aller et obtenir une tasse, le remplir avec de l'eau et le prendre à la dame."
• Difficulté d'apprentissage des séquences telles que les lettres de l'alphabet ou les jours de la semaine.
• Orthographe imprévisible et incohérent, avec une tendance à placer les lettres et les chiffres dans le mauvais sens.
• La difficulté à lire à haute voix.
• Les troubles visuels lors de la lecture. Par exemple, l'enfant peut décrire voyant lettres se déplacer ou de devenir floue.
• Les enfants peuvent être en mesure de répondre à des questions bien oralement mais alors avoir des difficultés à écrire ce qu'ils ont dit.
• Faible capacité à écrire et la difficulté à prendre la dictée ou même la copie de texte.
• Le manque de compétences organisationnelles et mauvaise gestion du temps.
• Comportement Timide et introverti à cause de la peur de parler ou de lire de manière incorrecte. Ces enfants peuvent également souffrir d'une faible estime de soi et se ciblé par les tyrans.
