Cette fiche est sur les enfants et comment ils peuvent apprendre à gérer leur asthme.
Il est destiné aux:
• parents d'un enfant qui a récemment reçu un diagnostic de l'asthme
• les parents qui prennent soin d'enfants âgés de cinq ans ou plus qui ont besoin d'utiliser les inhalateurs à gérer leur asthme
• professionnels de la santé qui travaillent avec les parents et les enfants à améliorer leur gestion au jour le jour de l'asthme.
Les enfants et l'apprentissage
Pour comprendre comment les enfants peuvent apprendre à gérer leur asthme nous avons besoin de savoir quelque chose sur le processus d'apprentissage, et quelque chose au sujet des enfants. L'apprentissage est non seulement sur l'augmentation de la connaissance.
Bien que l'information est importante, l'apprentissage est aussi sur:
• accroître les compétences
• explorer et attitudes difficiles
• renforcement ou changer les croyances.
Tous ces éléments peuvent affecter la façon dont les enfants (aidé par leurs familles) de gérer leurs symptômes d'asthme.
Il est important de se rappeler que les enfants asthmatiques sont comme les autres enfants. Ils apprennent de la même manière:
• de l'expérience
• de ce qu'ils voient d'autres personnes à faire
• à partir de ce qu'ils entendent d'autres personnes disant.
Parce qu'ils sont jeunes, les enfants reçoivent souvent des choses mal, alors le long de la façon dont ils ont besoin:
• encouragement à essayer à nouveau
• de nouvelles façons d'apprendre à mesure qu'ils grandissent et le changement
• la confiance qu'il y a quelqu'un en mesure d'intervenir lorsque les choses vont mal.
Comme la plupart d'entre nous, les enfants apprennent mieux quand ils sont loués et moins bien quand ils sont punis ou blâmés.
Quel est le but de la gestion de l'asthme pour les enfants d'âge scolaire?
L'objectif principal est pour l'enfant d'être en mesure de vivre une vie normale. Cela signifie vivre avec aussi peu de symptômes que possible et avec le moins de médicaments possible. Les médicaments les plus couramment utilisés par les enfants d'âge scolaire sont les inhalateurs.
Typiquement, les inhalateurs se répartissent en deux catégories:
• inhalateurs de soulagement qui soulagent rapidement et efficacement les symptômes.
• inhalateurs préventifs qui réduisent l'inflammation dans les poumons et ainsi procurent un avantage à long terme en réduisant la nécessité de médicament de secours.
Bien que la plupart des fabricants au Royaume-Uni aient adopté un système de codage couleur, il est pas obligatoire. Donc, en général, les inhalateurs de soulagement sont le bleu et inhalateurs préventifs sont bruns. Cependant, certains bleus regardent vert et certains sont bruns crème ou blanc.
Si votre enfant a du mal à savoir quel inhalateur à utiliser lors, vous pourriez vous-même un code couleur.
Vous pouvez acheter des autocollants de couleur à partir d'un magasin de papeterie, ou utiliser ceux plaine, où les enfants peuvent colorier ou décorer eux-mêmes. Veillez à ce que la vignette ne modifie pas la façon dont fonctionne l'inhalateur.
Quel est le but de l'éducation de l'asthme pour les enfants d'âge scolaire?
L'objectif principal est pour l'enfant d'être en mesure de gérer leurs symptômes par:
• éviter les déclencheurs
• en utilisant leurs différents inhalateurs dans la façon dont le médecin ou l'infirmière recommandent.
Cela signifie prendre l'inhalateur de soulagement quand ils ont des symptômes et de prendre l'habitude de prendre leur anti. Si nous pensons à ce sujet, cela signifie deux choses différentes pour les enfants à apprendre.
Apprendre par l'expérience
La première étape est d'aider votre enfant à reconnaître qui inhalateur est un analgésique et qui est un anti.
Les enfants apprennent par l'expérience de sorte qu'ils seront bientôt reconnaître quand leur releveur fonctionne. Si elle ne fournit pas le soulagement des symptômes promis alors ils peuvent avoir besoin d'aide pour améliorer leurs compétences.
Apprendre à coordonner leur respiration et utiliser un inhalateur peut être difficile pour un enfant qui apprend seulement tout simplement de gérer un couteau et une fourchette, contrôler un crayon ou faire du vélo. Si votre enfant est encore à ce stade, alors ne présumez pas qu'ils peuvent faire deux choses à la fois.
Un peu de pratique peut rendre parfait, mais si non, demandez à votre médecin ou infirmière de pratique pour obtenir des conseils. Il ou elle peut recommander que votre enfant utilise un dispositif d'espacement pour les aider à prendre leurs médicaments.
Il n’est pas toujours pratique d'utiliser une entretoise, donc si votre enfant trouve leur inhalateur difficile à utiliser retour à votre médecin ou infirmière de pratique et demandez si votre enfant pourrait essayer un autre. Certains sont plus faciles à utiliser que d'autres.
Des problèmes similaires de coordination auront une incidence sur la façon dont votre enfant utilise son obturateur. Puisque ceux-ci sont plus susceptibles d'être utilisés à la maison, vous pourriez continuer à utiliser l'entretoise pour l'obturateur ainsi. Comme votre enfant grandit, cependant, deux d'entre vous voudront plus d'indépendance; obtenant ainsi un dispositif de votre enfant peut facilement utiliser est une étape importante.
À long terme, l'expérience sera également aider les enfants à reconnaître que leur anti travaille, mais les enfants trouvent difficile de relier cause et l'effet sur de longues périodes. Vous pouvez aider votre enfant à faire ces liens en gardant un journal des symptômes.
Il ya plusieurs de ces spécialement conçu pour les enfants, de sorte que votre pratique infirmière peut être en mesure de fournir un, mais vous pouvez aussi faire votre propre, en se concentrant sur le principal symptôme de l'enfant.
Par exemple, si votre enfant se réveille souvent la nuit avec une toux, puis anti-thérapie devrait réduire ces symptômes après deux ou trois semaines d'utilisation régulière.
L'utilisation d'un tableau mural
La seule façon pour vous et votre enfant pour savoir si le traitement fonctionne vraiment est de garder une trace du nombre de fois où ils se réveillent chaque nuit, ou le nombre de nuits ils se réveillent.
Un tableau mural fait maison en utilisant des symboles de visage sera amusant pour les enfants qui ne peuvent pas encore lire et écrire en toute confiance, par exemple:
• une bouche tournée pourrait représenter «je ne tousse» ou «je dormais bien».
• une bouche droite pourrait représenter «Je toussais un peu» ou «je dormais OK '.
• la bouche tombante pourrait représenter «Je toussais beaucoup» ou «je ne dormais pas bien».
Il est une bonne idée d'avoir le tableau plus bas sur un mur de la salle de bains ou une chambre d'enfant afin que votre enfant puisse le voir facilement.
Le principal problème avec la thérapie anti devient votre enfant dans l'habitude de l'utiliser. Il y a quelques conseils pour vous aider, comme le maintien de l'inhalateur anti-côté de la brosse à dents dans la salle de bains. Ceci est particulièrement utile, car les enfants devraient être encouragés à se brosser les dents après l'utilisation de leur anti pour éviter la possibilité de développer le muguet.
Se brosser les dents est une autre stratégie de prévention à long terme qui doit devenir une habitude - la plupart des familles ont leurs propres stratégies pour encourager cela, y compris de rejoindre leurs enfants dans la salle de bain pour les surveiller se brosser les dents ou se brosser les dents de leurs propres en même temps. Donc ce qui fonctionne pour le brossage des dents peut travailler pour inhalateurs préventifs.
Si vous trouvez cela ne fonctionne pas alors les alternatives possibles, qui travaillent pour certaines familles, notamment en gardant l'inhalateur par la céréale de petit déjeuner, ou par le support de chaussure. Ces rappels concrets semblent mieux fonctionner pour les enfants des écoles primaires.
Cependant, il peut être tentant, essayez de résister à harceler votre enfant. Associer le médicament avec des messages négatifs peut être contre-productif et fournir une source d'irritation pour toute la famille. D'autre part, et la louange de la récompense aidera à établir une habitude dans un sens positif.
Si les enfants ne peuvent pas apprendre par l'expérience parce que l'avantage semble être trop loin dans l'avenir, alors récompenses à court terme peuvent être un substitut.
Utilisation de récompenses
Une fois de plus les familles auront leurs propres stratégies d'utilisation des récompenses.
Certains parents récompensent leur enfant pour se souvenir d'utiliser leur inhalateur avec un fruit préféré, un petit biscuit sucré ou (mais seulement avant qu'ils utilisent leur brosse à dents!).
Autres familles utilisent des tableaux muraux pour enregistrer l'utilisation de l'inhalateur, récompenser l'enfant pour une semaine d'utilisation régulière - mais prenez soin de ne pas fixer la norme de succès trop élevé.
Laissez quelques boutures ou votre enfant ne peut jamais atteindre leur récompense!
Le principal problème avec ces stratégies est que pendant qu'ils travaillent dans le court terme, l'habitude tend à dépendre de la récompense de continuer. Il sera probablement utile de faire varier la stratégie, faisant le point de terminaison plus à chaque fois.
Un autre problème avec l'utilisation des récompenses pour renforcer habitudes est qu'ils peuvent être source de division.
Frères et sœurs reconnaissent dès lors qu'ils ne reçoivent pas le même niveau d'attention. Cela peut être particulièrement difficile pour les parents de gérer.
Une façon de surmonter ce problème est de faire participer les frères et sœurs en encourageant leur frère ou une sœur à utiliser leur anti. Par exemple, placer un petit pot de verre dans un endroit visible et maintenir un approvisionnement de billes ou de galets colorés.
Chaque fois que votre enfant se souvient d'utiliser leur inhalateur, ils peuvent demander une autre marbre ou de galets pour aller dans le pot.
Rappelez-vous d'utiliser un assez petit bocal, afin qu'il y ait une perspective de voir un résultat assez rapidement, mais dans le même temps prendre soin de surveiller que l’inhalateur n’est pas galvaudé suffit de remplir le pot rapidement.
Promettre aux enfants que lorsque le pot est plein, que tout le monde recevra un régal. Cela ne doit pas être coûteux - choisir quelque chose qu'ils apprécient tous, la visite d'un ami ou membre de la famille, un voyage au parc, un DVDor même rester jusqu'à un quart d'heure plus tard que d'habitude.
Vous saurez ce qui fonctionne le mieux pour votre famille. La chose la plus importante est que tout le monde sera renforce l'habitude - pas seulement vous!
Apprendre de ce que vous dites et faites
Last but not least dans les stratégies d'apprentissage est l'intelligence.
En fin de compte, les enfants ont besoin de savoir pourquoi ils prennent le médicament, et pourquoi il est différent des autres médicaments, dont ils ne peuvent prendre de temps à autre.
Tout d'abord assurez-vous que vous êtes familier avec l'information que vous essayez de faire passer.
Il est important de se concentrer sur les symptômes de votre enfant, plutôt que sur l'asthme en général afin que ce que vous communiquez est pertinente à l'expérience de vivre avec l'asthme de votre enfant.
Stratégies pour aider votre enfant à comprendre leur asthme et leurs médicaments varient d'âge en âge. L'enfant est jeune, plus solide, les exemples doivent être.
La plupart des enfants des écoles primaires de la difficulté à comprendre ce qui est à l'intérieur de leur corps, et les photos et diagrammes peuvent ne pas être utile.
Analogies peuvent être utiles si elles sont pertinentes à l'expérience de l'enfant, mais il est préférable d'être aussi honnête que possible.
Dire que les poumons sont comme des ballons ne peuvent pas aider, car l'expérience des enfants leur dit que les ballons éclatent!
Essayez de vous concentrer sur l'idée que les tubes peuvent être de tailles différentes et qu'ils laissent l'air à travers à des taux différents.
Tubes de pâtes (macaroni et Penne) ou pailles de diamètres différents peuvent être utilisés pour faire passer le message.
Si vous avez des instruments à vent dans la maison, puis en écoutant les sons d'instruments de différentes tailles peuvent aider. Ne pas oublier d'éduquer le reste de la famille aussi.
Vous pouvez aider d'autres enfants non-asthmatiques de comprendre comment leur frère ou leur sœur se sent en leur demandant de courir sur place tandis que la respiration à travers une paille étroit. (Votre enfant asthmatique doit avoir une bouffée de médicament de secours avant de se joindre à!)
Tenue aller
Cependant bien allez-vous aider votre enfant à gérer leur asthme, il y aura des revers. Comme l'enfant grandit et les changements, leurs besoins et leurs styles d'apprentissage seront également changer.
Essayez de reconnaître quand:
• plus d'informations ou d'autres exemples aideront à la compréhension
• récompenses sont de plus enfantin
• jeux de rébellion dans et aux besoins d'indépendance favorisant.
Surtout ne pas vous-même ou votre enfant pour revers blâmer. Les adultes prenant régulièrement des médicaments difficile et une nuisance, trop!
